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영어 6.2%상승..'표집 2년차' 학업성취도평가 '스스로 한계 인정'

[베리타스알파=손수람 기자] 2018 국가수준 학업성취도 평가 결과 중고교 모두 수학과 영어에서 기초학력 미달 비율이 증가한 것으로 나타났다. 국어의 경우 중학생은 기초학력 미달비율이 늘었고, 고등학생은 소폭 하락했다. ‘표집 2년차’인 이번 조사결과는 전체 학생의 3%에 해당하는 표본을 토대로 모집단에 대한 추정치다. 기초학력 미달 비율이 심화되는 양상을 보이면서 개인별 학력에 대한 진단과 피드백이 불가능한 표집방식 평가에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있다. 특히 고교에서도 학력저하가 심화되고 있는 것으로 나타나고 있음에도 혁신학교 확대 등 그동안 추진해온 교육정책과 무관하다는 교육당국의 안일한 인식에 대한 비판도 제기된다.

교육부와 한국교육과정평가원은 2018년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 28일 발표했다. 고2 국어를 제외한 평가영역에서 전부 기초학력 미달 비율이 증가했다. 특히 중학생과 고등학생 모두 수학과 영어의 보통학력 이상 비율은 감소하고 기초학력 미달비율은 늘면서 학업성취도가 하락한 것으로 분석됐다. 국어의 경우 중3은 수학과 영어와 마찬가지로 학업성취도가 떨어졌다고 볼 수 있었지만 고2의 경우 전년에 비해 기초학력 미달 비율은 줄고 보통학력 이상의 비율은 늘어난 변화를 보였다. 박백범 교육부 차관은 전반적으로 기초학력 미달 비율이 늘어난 결과에 대해 “평가대상인 중3과 고2 학생들이 중학교에서 자유학기제 등 토론중심 교육이나 프로젝트 학습을 하면서 지필고사로 진행되는 학업성취도 평가의 경향과 달라진 점이 있어 미달 비율이 늘었다고 생각한다”고 설명했다.

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